Всё многообразие различных источников информации призвано служить развитию индивидуального сознания учащегося. В самом этом факте уже заложено объективное основание для решения межпредметных связей. Мышление как деятельность мозга, говоря словами И.П.Павлова, - это сложная динамическая система нервных процессов, сущность которой – единство анализа и синтеза, связывания и расчленения целого. И этой системе в принципе должна соответствовать система знаний не только внутри учебных предметов, но и в их совокупности, в том полном наборе учебных предметов, который представлен учебными планами любого учреждения образования.
Комментариев нет:
Отправить комментарий